Неотъемлемой частью коррекционно-воспитательного процесса является эстетическое воспитание и развитие творческих способностей детей. Развитие мелкой моторики и координации движений руки - важный момент в работе педагога, так как развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребёнка. Учащиеся коррекционных школ  имеют значительные нарушения познавательной, эмоционально-волевой сферы. Творческие занятия  позволяют эти недостатки в какой-то мере корригировать. Работа по изготовлению изделий из бумаги, пластилина развивает у детей наглядно- образное и логическое мышление, творческое воображение, память, точность движения пальцев рук, развивается творческий потенциал ребёнка. Расширяется круг знаний, повышается интерес к культуре декоративно-прикладного искусства. Любая поделка требует выполнения трудовых операций в определённой последовательности, а значит, учит детей работать по плану, соблюдая последовательность выполнения работы. В школе состоялся мастер-класс, где учащиеся вместе с педагогами выполнили поделки из материалов, которые подарила нам осень.